Preguntas frecuentes Beneficios

Artículos

  Seminarios y talleres Quienes somos
Habilidades prácticas Casos

Tests

Investigaciones Contáctenos
 
   Aplicaciones
  prácticas
   IE en la Empresa
   IE en la Salud
   IE en la Familia
   IE en la Pareja
   IE en la Educación
   IE en el Liderazgo y 
   Adiminist. Pública
   Actividades
  Programa talleres
  Programa seminarios
  Clases abiertas
   Información
  Content in English
  Links en español
  Bibliografía
  Contáctenos
  Manuales Gratis
  Comunicación con el
  otro sexo
 Manejar  los Celos
  Controlar Vergüenza
  Superar la Timidez
 Personas Difíciles
  Razonar Jugando
 Superar las Crisis
  Secciones
  recomendadas
 IE en la Empresa
 IE en la Educación
 IE en la Pareja

La web de habla hispana con mayor contenido sobre el EXITO PERSONAL y el desarrollo de habilidades clave para alcanzar objetivos:



Miles de Manuales, Tests, Videos y Artículos
gratuitos.
Trabajo, Empresa, Educación, Deporte, Coaching, Formación Financiera, Neurociencias, Salud, Pareja, Educación de los Hijos, y muchs secciones más..


"El día perfecto: irse a la cama con un sueño y despertarse con un propósito"
www.inteligencia-exitosa.org


 

 


+

CERTIFÍQUESE
en COACHING EMOCIONAL y
HABILIDADES SOCIALES
Un Aprendizaje Personal Para Toda la Vida
y con Proyección de Desarrollo Profesional
c

Conviértase en Mentor o Instructor
en Inteligencia Emocional y
Habilidades Sociales

a través de una formación
dinámica, práctica y divertida

Clases en Vivo por Única Vez (2014)

Programa Parcialmente Subsidiado por 
l


CAMPOS DE APLICACIÓN:
* Clientes Particulares
* Organizaciones Empresariales
* Organismos Gubernamentales
*
Instituciones Educativas
* Organizaciones No Gubernamentales
* Asociaciones Civiles
* Instituciones de Salud
* Instituciones Deportivas
* Consultoras
* Cooperativas
* Empresas de Capacitación

Certificado (Título No-Oficial):

Se otorga un Certificado expedido por
ORGANIZATION DEVELOPMENT INTERNATIONAL
Región Hispanoamérica

METODOLOGÍA DE TRABAJO
QUE INCLUYE:

* Manejo de Dinámica de Grupos
* Ejercicios
* Tests
* Trabajos Prácticos
* Monografías
* Medios Audiovisuales: mensajes de audio inspiradores, aleccionadores y estimuladores, análisis de fragmentos de películas, documentales y series

PERÍODO DE CLASES:
6 MESES

DURACIÓN DE LAS CLASES:
2 HORAS

FRECUENCIA DE LAS CLASES:
2 CLASES POR SEMANA

TOTAL DE TIEMPO EN CLASES:
96 HORAS CÁTEDRA

 

POR ÚNICA VEZ (en 2014) CON EL PROGRAMA COMBINADO:
"RECURSOS PARA CAPACITACIÓN"
Miles de Archivos que quedarán en su computadora: Manuales, Dinámicas, Tests, Audios y Videos Clasificados Temáticamente

 

COACHING EMOCIONAL
Las Emociones, Sentimientos Y Habilidades Sociales en:
* El Liderazgo
* La Función Ejecutiva
* El Trabajo y Empresa
* La Negociación
* La Resolución de Conflictos
* El Servicio al Cliente
* Las Ventas
* El Marketing
* La Publicidad
* La Salud Pública y Privada
* La Educación Infantil y Juvenil
* El Coaching Deportivo
* La Performance Artística y Deportiva

VER VIDEO DE ABEL CORTESE

a


EL PERFIL DEL INSTRUCTOR PROFESIONAL
El desempeño de un instructor profesional, como cualquier otra actividad humana, está sujeta a una serie de circunstancias y requerimientos. El grado de éxito dependerá de que el instructor reúna ciertos requisitos, siendo algunos de ellos:

Que Quiera: es condición vital que el instructor tenga deseos de compartir con otros sus conocimientos y sus experiencias, que goce con el desempeño de esta actividad.

Que sepa: es condición sabida, nadie podrá enseñar lo que no sabe. "Nadie puede brindar lo que no tiene". Pero el grado de dominio del tema debe ser mayor que lo que se espera que enseñe.

Que sepa cómo: el solo dominio de un tema no da a una persona la garantía de saber comunicarlo en términos pedagógicos. Un individuo puede ser un sabio en un tema y puede ser pésimo expositor. El instructor deberá estar pendiente en todo momento de los mensajes no verbales del grupo, los cuales le brindan información sobre el grado en que se está realizando la comunicación. 

El "saber cómo" permitirá al instructor ser ágil en el uso y variación de las técnicas más eficaces para un objetivo determinado.

Que sepa cómo aprenden los adultos: existen muchos estudios relativos a las maneras en que aprenden las personas, sobre todo en lo relativo al aprendizaje para el trabajo. El conocimiento y la habilidad en el manejo de las técnicas y ayudas audiovisuales auxilian al instructor a reducir barreras y hacer que sea óptimo el aprendizaje de los participantes.

Que sepa comunicarse: es importante recalcar que un instructor necesita saber comunicarse hábilmente con el grupo. Y lo que es más importante: "Trasmitir imágenes, más que conceptos". A las personas les resulta difícil retener y comprender los conceptos en términos abstractos, en cambio las imágenes son contenidos que fácilmente retenemos, memorizamos y significamos.

COMPORTAMIENTOS QUE DEBE DESARROLLAR
Todo instructor tiene la responsabilidad ante el grupo de utilizar todos los medios a su alcance, así como su capacidad para conducir, estimular y ayudar al grupo a lograr los objetivos, favoreciendo el aprendizaje en sus tareas.

El entusiasmo que muestre al cumplir con sus tareas, la seguridad en sí mismo y sus conocimientos, la confianza que inspire, el interés por ayudar a los participantes, su personalidad, sus ademanes y postura, su voz y sus gestos, el uso que haga de su autoridad, en general, de su estado de animo y disposición serán factores determinantes para conducir un curso con éxito.

Sabemos que el desempeño que cada instructor tiene es diferente. Sin embargo, en todos los casos se deben cuidar ciertos aspectos que favorecen el buen desarrollo de una instrucción. 

A continuación se presentan algunas recomendaciones que pueden ayudar en la conducción de la enseñanza:

* Mantener una actitud de respeto y autenticidad con el grupo. Evitar actitudes de superioridad.

* Orientar y convencer, nunca imponer, ya que su papel principalmente debe ser el de conductor, moderador o facilitador del aprendizaje.

* Brindar a todos los participantes la misma oportunidad de intervenir y motivar a los más introvertidos.

* Conservar el dominio de la situación, no permitiendo que dificultades imprevistas (fallos de un aparato, interrupciones de personas extrañas, etc. le hagan perder seguridad en sí mismo.

* No alterarse. Cuando una situación irrita o impacienta es más difícil resolverla, hay que afrontar todo con calma y serenidad.

* Colocarse siempre en un lugar visible para todos y emplear adecuadamente el territorio.

* Evitar los extremos en el uso de ademanes y gestos, no abusar de ellos, pero tampoco permanecer inmóvil y rígido.

* Usar oportuna y correctamente los materiales didácticos y apoyos de instrucción, tal como fue señalado en el plan de sesión.

* Preocuparse por su auto-evaluación y auto-superación; por cuestionar constantemente sus materiales, su actuación y hacer ajustes, actualizando siempre el contenido de su curso y su propia actuación, adecuándose al grupo. 

Programa del Curso On Line

COORDINADOR DEL INSTRUCTORADO
:  Abel Cortese


MAPA DE LAS COMPETENCIAS EMOCIONALES 
Establecidas originalmente por la investigación de Daniel Goleman y The Consortium for Research on Emotional Intelligence in Organizations

Habilidad 1:
Conciencia de uno mismo

-Conciencia emocional
-Valoración adecuada de uno mismo
-Confianza en uno mismo 

Habilidad 2: 
Autorregulación

-Autocontrol
-Fiabilidad
-Responsabilidad
-Adaptación
-Innovación 

Habilidad 3: 
Motivación

-Motivación de logro
-Compromiso
-Iniciativa y optimismo 

Habilidad 4: 
Empatía

-Compresión de los demás
-Desarrollo de los demás
-Orientación hacia el servicio
-Aprovechamiento de la diversidad
-Comprensión social 

Habilidad 5: 
Habilidades sociales

-Influencia
-Comunicación
-Liderazgo
-Catalización del cambio
-Resolución de conflictos
-Establecimiento de vínculos
-Colaboración y cooperación
-Habilidades de equipo 

NATURALEZA ESPECIAL DEL APRENDIZAJE EN INTELIGENCIA EMOCIONAL
1) A diferencia de otros temas o materias, lo que se aprende respecto a nuestras emociones no tiene obsolescencia. 

2)  El entrenamiento influye directamente en un mejor clima grupal, y estimula una mayor eficiencia en la performance individual y colectiva. 

3)  Por su naturaleza, y aunque el centro de la capacitación es laboral, el aprendizaje 'se derrama' hacia todas las áreas de la vida, produciendo beneficios, en las personas, que van más allá del rendimiento en el trabajo, creando condiciones para una mejor calidad de vida, lo que a su vez favorece el aprendizaje y los resultados positivos. 

4)  No se les dice a las estudiantes (todos lo somos) qué tienen que hacer, se le dan elementos y principios para que se conozcan mejor a sí mismos y puedan alcanzar el equilibrio emocional partiendo desde su propio temperamento. 

OTRAS CARACTERÍSTICAS 
DEL APRENDIZAJE EN
INTELIGENCIA EMOCIONAL

A continuación, ofrecemos algunas líneas directrices del aprendizaje de las competencias emocionales: 

1.- Evaluación individual: Es preciso determinar los puntos fuertes y débiles del individuo para identificar aquellos que debe mejorar.

2.- Motivación: Las personas aprenden en la medida en que se encuentran motivadas. Clarificar las ventajas que conlleva la formación suele ser una manera efectiva de motivar.

3.- Fomentar el cambio autogestionado: Es mucho más eficaz que las personas elijan los objetivos que deben desarrollar y forjen sus propios planes para alcanzarlos.

4.- Centrarse en objetivos claros y manejables: Explicar claramente los detalles concretos de la competencia requerida y elaborar un plan sensato para desarrollarla.

5.-Prevenir las recaídas: Los hábitos cambian lentamente y los tropiezos y recaídas no suponen necesariamente el fracaso. (Los nuevos caminos neuronales para establecer hábitos positivos hacia el equilibrio emocional se consolidan con la constancia y no tienen un progreso lineal).

6.- Alentar la práctica: El cambio duradero requiere una práctica sostenida tanto dentro como fuera del entorno específico.

7.- Evaluación:
Establecer fórmulas para evaluar el progreso personal y determinar las diferencias entre el antes y el después del proceso formativo. 

Consultas:
subsidios@inte
ligencia-emocional.org

 

 

Director del Portal:
Abel Cortese

Suscríbase gratis a nuestro Newsletter haciendo click en la imagen y recibirá su regalo de inmediato:

cursos gratis

 

preguntas frecuentes | beneficios | artículos | seminarios y talleres | quiénes somos
habilidades prácticas | casos | tests | investigaciones | contáctenos